跟孩子们在一起

朝气蓬勃的教师队伍

　　

　　核心提示|她的头顶闪耀着许多光环：省级特级教师、河南省优秀教师、河南省优秀管理人才、省级学术技术带头人、省级骨干教师、省级名师、省级教育课题一等奖获得者、河南省社科普及奖获得者，驻马店市第二、三、四届政协委员，驻马店市“十大科技标兵”，驻马店市“三八红旗手”，驻马店市职业道德建设十佳职工等。她，就是驻马店市幼儿园园长耿书霞。

　　

　　耿书霞园长坚持用慈母般的爱心温暖孩子们幼小的心灵，用育人的智慧托起了明天希望的太阳。与孩子们相处，使她保持着一颗童心，她用快乐教育和人格魅力教会了周围的人和孩子们怎样做人，怎样学习，怎样生活，开拓出了一片快乐、健康、和谐的幼教新天地。

　　

　　以人为本 办人民满意的学前教育

　　

　　耿园长曾这样说过：“工作不应该仅仅是为了生存，更是一种享受拼搏奋进的过程。”因此她从来不怕艰辛，不怕困难，敢于创新。面对不同的环境，她认真钻研、讲求方法、善于管理，积累了一套丰富实用的工作经验。确定了“一个目标、二个明确、三个提升”的总体工作思路，终极目标是“打造一所质量保证、社会信任、上级肯定、教师舒心、家长放心、幼儿欢迎的具有特色的省级示范幼儿园”；明确两大重点工作是保育保教和安全工作，这是核心和重点，事关幼儿园的发展和稳定；三个提升是：提升校园文化品位、提升教师队伍整体素质、提升保教质量。

　　

　　耿园长要求每位老师牢固树立“以幼儿发展为本”的理念，将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，注重幼儿一日活动各环节的具体内容和要求，将一日活动各环节的具体操作要求统一打印张贴到各班级，并随时进行监督、评价，纳入月评和学期总评。在与老师们充分讨论的基础上，根据幼儿生长发育规律、年龄特点编制课程，做到动静交替，并以游戏为主，引导幼儿在玩中学，学中玩，寓教于乐。与此同时，针对不同年龄段儿童的身心发展特点和不同季节特点，科学合理安排幼儿在园一日活动作息时间，如根据季节冷暖的变化随时调整户外体育锻炼的内容和时间。

　　

　　其次，她结合本园实际，研究确立了相关评价内容，做到明确职责，层层管理。为使制度落到实处，耿园长以身作则，带头严格执行，切实做到制度面前人人平等。在她的带动下，一系列科学严格的管理制度得到了较好的贯彻执行，保证了各项工作的正常开展，现在全园人人有其责、人人负其责，队伍稳定、纪律严明、上下团结一心，人人争做执行制度的模范，形成了良好的保教秩序，为幼儿园的健康发展提供了可靠的保证。

　　

　　耿书霞园长十分重视儿童的习惯培养。她督促每位老师对幼儿的进餐、加点、如厕、盥洗以及坐、行、读、画姿势都要规范要求。为使幼儿具有良好的生活学习习惯，懂得互助且有礼貌，她倡议开展了“习惯培养10分钟”活动，也就是在幼儿离园前安排10分钟的时间，围绕幼儿的生活习惯、文明礼貌、行为习惯等内容举行班级活动，促使幼儿生活常规的培养形成常态化。她要求老师不仅要做一个促进孩子身心发展的教育者，还要成为孩子基本生活能力学习的引导者。也就是说，不仅要“传道”“授业”“解惑”，还要让孩子学会穿衣吃饭，还要让孩子学会拉屎撒尿，擦鼻涕。

　　

　　平日里她和大家努力为幼儿营造一个宽松、愉快的心理环境，让幼儿受到潜移默化的熏陶，从而乐于与同伴合作，与老师交往，乐于参加群体活动，形成轻松、自信的稳定情绪和活泼、开朗的性格。她一贯遵循的是“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她爱孩子，爱家长，爱教师，总是以真诚的态度、坦诚的交流去赢得孩子的信赖、家长的尊重、教师的支持。

　　

　　提高素质 打造一流的教师队伍

　　

　　一个好园长，带一批好教师，就能办出一所好幼儿园。耿园长常常告诫老师：“人是因为个性才更有魅力。”她倡导每位教师都有要求进步的愿望，善于“扬长”，她深信每个人都有自己的智能优势。她用自己的人格魅力、扎实的业务素养和创新精神感染了全体教职工，她经常亲自指导教师进行环境创设、区角活动材料的制作。

　　

　　她捧着一颗真心对孩子。她知道，现在的孩子大多得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。耿园长牢记“身教重于言教”的信条。有一次，她在小班带着孩子们做游戏时，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里布满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫“臭死了、臭死了”，她并没有批评他们，没有露出厌烦的表情，而是耐心地帮孩子擦干净身上的污物，一点儿都没有嫌脏，然后拿来簸箕、扫帚，打扫地上的呕吐物，看到园长默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说：“我觉得园长像妈妈。”听了孩子的话，她由衷地高兴。更令她欣慰的是，几天后，又有一个孩子因生病吐了，这时孩子们都不再大叫着脏了，有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。正是老师的行为，潜移默化地感染了孩子，使他们在品德上有了可贵的进步！

　　

　　耿书霞园长常说，作为一名幼教工作者，还应具有超强的耐心、入微的细心。每年春秋时节，为了防控流行病，她都要组织教师每天进行全面的消毒工作，她自己更是以身作则。“84”消毒水把手弄得粗糙了，把衣服弄花了，她依然坚持不放过每一个角落。除此之外，晨午检的工作负荷加大了，有疑似情况还要及时与家长取得联系，与家长进行沟通，及时预防、治疗。由于工作到位、细致，保证了孩子们的身体健康，没发生过一起疫情，家长们十分放心和满意。

　　

　　耿园长十分重视科学合理地安排一日活动，整合教育资源，开展丰富多彩的主题系列活动，为幼儿搭建探索、创造的学习平台，做到一日活动科学化、趣味化，提高了教育的整体成效。以形式多样的方式，通过家园栏实行与家长有效的沟通，取得家园同步教育的效果。加强与社区的合作，拓展幼儿生活学习空间，幼儿园每学期都会开展—次大型的请进来与走入社区活动。

　　

　　几年来，幼儿园在立足本园发展的同时，积极开展了开放接待、参观走访、帮扶送教、观摩研讨等活动。向姐妹幼儿园开放接待共数百人次。与多所幼儿园建立手拉手帮扶结对关系，提供业务支持和物质援助。

　　

　　豪情满怀 谱写幼儿教育新篇章

　　

　　“没有爱生如子的心，做不好老师。”耿书霞园长常说，只有打心底里爱上这个事业和这群孩子，把心放进爱中，把爱融进心中，用心把爱撒到每一个细节中，做每分每秒都在关注爱护孩子的有心人，才是一位合格的幼教老师。这让她更能深切体会陶行知先生的：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处”。她说，拥有爱心是做一个好教师的前提，而这从心底自然而生，由衷而发的爱，更是教师人格的灵魂，师德的核心。

　　

　　工作中，耿园长始终以爱心为基础，善待每一个孩子，宽容孩子的过错，放大孩子的优点，充分阐释了一名幼儿教师的魅力所在，展示了自己的爱心是一种特殊的财富，它不会因为付出而减少，相反，它像源源不断的泉水，因为流淌而更加清澈、充盈。送人玫瑰，手有余香；给予别人的生命一点绿色，自己的生命也更具活力。

　　

　　耿园长也有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，也曾流下过委屈的泪水，然而，她依然坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，她愿意年复一年，日复一日，来回穿梭在教室、孩子、家长之间，因为她心中有爱，心中有孩子，心中有未来。虽然未来的路还很长很长，但无论遇到什么样的困难，我们相信耿书霞园长都将一如既往地用爱心去浇灌每一位孩子的心灵，而她今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！