高新区南流小学：让课程的魅力焕发光彩
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郑州日报
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作者：
2017-12-28 10:53:57
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自2016年起，高新区南流小学在秉承原有的优良办学传统基础上，以“成就全人之美，促进自我实现”为核心理念，全面依托身体课程、艺术课程、智慧课程和道德人格与公民课程为主体的“全人之美”课程体系，逐渐构建起精研经典、自我实现、相互激励与启发的团队文化，再与扁平化的组织结构调整相结合，立足实践，深化改革，使在南流小学就读的每个孩子都能依据各自的生命特质得以最大限度的自我实现。
阅读课程 师生共同成长
书是开启智慧之门的钥匙，高新区南流小学的儿童阅读课程是“全人之美”课程体系的重要部分。
“一日之计在于晨”，在每天的晨诵课上，伴着优美的语言和舒缓的音乐，不知不觉中老师们把学生带入一个美的意境，诗的海洋。教师和学生在诗歌中互动、交融，感受诗歌带给生命的美好与灵性，体验诗歌传达的美感与情怀。
读写绘课程是为4—9岁儿童开发的，该课程集儿童阅读、情感、思维与表达为一体。在读写绘课上，学生会根据教师当天所讲的故事进行深入创编，形成自己的“绘本故事”，以图画配文字的形式进行记录，学期结束时会举行学生个人“绘本作品”展览。
在三四年级，童书共读课程带领学生逐步从绘本中淡出，加大文字阅读。教师精选了适合学生共读的书目，如《绿野仙踪》《夏洛的网》《一百条裙子》等。从最初的导读提示课，到内容探讨课，再到主题拓展课，全体师生都致力于分享、探讨和交流，在学期末，每个班级还会选择喜欢的童书进行“童话剧创编”，开展童话剧展演。
为了更好地开展儿童阅读课程，培养学生的阅读习惯和能力，南流小学还推出了每两周一次的“教师共读会”，组织全体教师阅读专业书籍，坚持共读共写，以此引领全体教师拥有共同的教育愿景和价值观念。
田园课程 实践助力进步
在玩耍中学习，在欢笑中进步，南流小学的“馨园农场”让学生在学到知识的同时，把一串串欢声笑语留在多姿多彩的农场中，让一个个成长的音符跳动在孩子们的心田。
在科学课和综合实践课上，老师带着学生观察植株的生长，每人负责一个部位，在观察豆角植株时，学生详细记录了植株的成长情况：5月5日，植株的高度3.6cm，叶片个数19片；5月12日，植株的高度26.1cm，叶片个数31片……大家用自己的眼睛发现植物生长的奥秘，用自己的心灵感受生命的变化，在心中埋下科学探究的种子。
此外，南流小学还尝试将田园课程与其他各个学科进行融合。晨诵课和语文课上，老师会引领学生欣赏田园诗歌、阅读优美散文；在数学课上，老师带领学生测量馨园农场不同区域的土地面积；“农历的天空下”校本课程，以中国的传统历法（农历）为主线，立足田园项目，融合历史、民俗、谚语、田园种植等，开阔了学生的视野……
各种蔬菜成熟的时节也是学生最激动、最兴奋的时刻，自农场开办至今，学校已经开展了“辣椒、豆角的party”“番茄&黄瓜的世界”“不一样的‘落花生’”等各式各样的收获节。
器乐课程 音乐浸润心灵
器乐课程也是南流小学“全人之美”课程体系中的一大特色课程，该课程旨在“让每个孩子至少学会一种乐器”，在学习、练习、演奏的过程中增加学生的乐理知识与技能，陶冶艺术情操，提高表现与创造的艺术能力。
学校依据低、中、高三个学段分别开设了小钟琴、口风琴和葫芦丝器乐课程。器乐课程与国家课程相融合，由专业的音乐老师执教。文化艺术节展演时，全校学生都成了小小演奏家，那份自信洋溢在每一个孩子的脸上，每一个学生都展现出了被音乐浸润的美好，器乐课程丰富了学生学习音乐的体验，增强了学生的音乐素养。
正如高新区教体局局长田鸿鹏所说，“高新教育”不是高新区的教育，而是高质量的创新教育。南流小学找寻到了这条课程创新之路，全体教师正以前所未有的信心和勇气努力实践，为给南流小学的孩子们提供高质量的教育而贡献自己应有的力量。
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